Почему диплом с отличием не гарантирует успех в будущем

фото: https://i.siteapi.org/ 

Отличные оценки скорее препятствие, а не преимущество. Это подтверждают не только личные истории Стива Джобса и Джоан Роулинг, но и результаты многолетних исследований.

Экономика и рынок изменились – успешная компания сегодня действует совсем иначе, чем даже пять лет назад. Вместе с бизнесом меняются и требования к сотруднику, который хочет построить успешную карьеру. На этот процесс повлияло развитие искусственного интеллекта, постоянные изменения на рынке труда и исчезновение понятия «престижных» специальностей.

Востребованность в профессии уже не гарантируется дипломом об окончании хорошего вуза или большим опытом за плечами, поэтому в ближайшем будущем всем нам потребуется новая формула успеха.

Иногда можно услышать о том, что «классическое» университетское образование теряет свою важность для успешной карьеры. На практике это совсем не так.

Сегодня университеты трансформируют свои учебные программы и стараются быть в тренде с точки зрения тех знаний и навыков, которые они дают молодым специалистам. При этом теперь университетского образования недостаточно, если не продолжать учиться всю жизнь.

Согласно исследованию World Economic Forum, уже к 2022 году 54% сотрудников для дальнейшей работы будет необходима переподготовка и повышение квалификации. Причем знание новых технологий и методик – только одна из ее составляющих.

Доктор наук, организационный психолог, автор книги «Подумайте еще раз. Сила знания о незнании» Адам Грант:

«Больше 10 лет назад, когда я преподавал в Уортонской школе бизнеса, в конце первого семестра ко мне пришел студент. Он сел на стул и расплакался. Я сразу начал перебирать в голове все возможные причины, по которым первокурсник может плакать. Его бросила девушка? Научный руководитель отругал за плагиат в курсовой? «Я только что получил свою первую пятерку с минусом», — сказал ученик дрожащим голосом.

Год за годом я с беспокойством наблюдаю, как студенты зацикливаются на том, чтобы получать сплошные пятерки. Одни жертвуют здоровьем, другие даже пытаются судиться с университетом. Все они становятся участниками культа перфекционизма из-за убежденности, что высокие отметки открывают двери в элитную аспирантуру или обеспечивают приглашение на работу в престижную компанию.

Я тоже был среди них. Я поступил в колледж, чтобы окончить его с высоким средним баллом. Тогда подобный результат был для меня показателем силы воли и ума, доказательством, что во мне есть нечто, что позволит добиться успеха. Я был не прав».

Почему успех в учебе не гарантирует успех в жизни

Исследования доказывают, что академические успехи совсем не гарантируют головокружительную карьеру. Более того, в первый год после окончания вуза связь между оценками и успехами в разных сферах является довольно скромной, а в течение следующих лет и вовсе становится незначительной. Например, когда после выпуска проходит 2–3 года, отличная успеваемость сотрудников Google в колледже перестает влиять на их рабочие успехи. Конечно, здесь надо уточнить, что и двоечники вряд ли попадают в Google.

К сожалению, академические баллы не оценивают такие качества, как креативность, лидерство и умение работать в команде, или социальный, эмоциональный и политический интеллект. Да, отличникам нет равных в поглощении и анализе информации, когда надо сдать экзамен. Но для успешной карьеры, скорее, нужно не искать правильное решение проблемы, а искать правильную проблему, которую надо решать.

Учеба на пятерки требует умения соответствовать. Влиятельная карьера, наоборот, ищет оригинальности. В результате 14-летнего исследования, в котором принимали участие лучшие студенты своих групп, выяснилось, что, несмотря на успешную в целом карьеру, они нечасто занимают самые высокие должности.

Отличники редко становятся влиятельными людьми — они превращаются в часть системы, а не меняют ее.

Возможно, это объясняет, почему Стив Джобс окончил школу со средним баллом 2,65, Джоан Роулинг получила диплом университета со средним баллом 3, а Мартин Лютер Кинг заслужил только одну пятерку за четыре года учебы в колледже.

Почему пора перестать зацикливаться на оценках

Если ваша цель — выпуститься без единого изъяна в дипломе, вы наверняка постараетесь выбирать курсы и занятия попроще, а значит, так и останетесь в своей зоне комфорта. А если вы готовы терпеть периодически четверки, то сможете освоить язык программирования Python, параллельно разбирая сложные литературные произведения. Это научит вас справляться с препятствиями и неудачами и сделает сильнее.

Студенты, которые учатся на пятерки, очень многое упускают и в социальной жизни. Чем больше времени нужно проводить в библиотеке, тем меньше его остается для того, чтобы завести настоящих друзей, записаться в кружки по интересам или вступить в волонтерские группы. 

Доктор наук, организационный психолог Адам Грант:

«Я знаю это по своему опыту. Я так и не смог добиться высокого среднего балла — четверки, на которую рассчитывал. Вместо этого я получил диплом с показателем 3,78. И сейчас, кстати, первый раз с момента выпуска, когда я вообще рассказываю о нем кому-то. На самом деле всем наплевать на этот балл.

Оглядываясь на время в университете, я не мечтаю о том, чтобы мои оценки были выше. Если бы я мог вернуться туда, я бы учился намного меньше. Часы, которые я потратил на изучение внутреннего устройства глаза, гораздо лучше было бы провести на репетициях в университетском театре или в разговорах о смысле жизни.

Поэтому небольшой совет университетам: сделайте так, чтобы студентам было легче идти на интеллектуальные риски. Перестаньте слишком сильно зацикливаться на минимальной разнице в баллах или добавлять бесполезные плюсы и минусы к стандартным оценкам. Пора прекратить это академическое сумасшествие, которое заставляет студентов стремиться к бесполезному идеалу.

А теперь совет работодателям: дайте сотрудникам понять, что цените навыки, а не только пятерки в дипломе. Многие компании уже придерживаются этой правильной стратегии. Анализ 500 объявлений о работе показал, что при первоначальном отборе только 15% рекрутеров обращали особое внимание на высокие средние баллы. Для 40% другие качества кандидатов были гораздо важнее.

И, наконец, совет отличникам: поймите, что недостаточный успех в учебе может подготовить вас к оглушительным успехам в жизни. Возможно, пора приложить силы, чтобы достичь новую цель — получить хотя бы одну четверку до выпускного бала».

Вокруг красного диплома — много мифов:

1. Красный диплом — это круто!

Это показатель благополучия, он непременно обеспечит статус успешного и перспективного человека, у которого большое будущее, удовлетворит все амбиции, вызовет гордость родителей и уважение окружающих. Все будут просто в восторге от тебя, ведь у тебя — красный диплом!

Проблема в самом нашем обществе: его стереотипах, во многом устаревших, его ориентации на простую показуху, в старой установке «без бумажки ты букашка»

Красный диплом в нашем обществе до сих пор, несмотря на его уже доходящую до абсурда распространенность (иногда у половины потока красный диплом), окружен каким-то непонятным ореолом престижа. Фразы типа «С красным дипломом университет окончила девочка!», «А у моего Вовы красный диплом!», «У меня, может быть, даже красный диплом будет!» до сих пор вызывают и восторг, и зависть, и трепетное отношение. Вот и тянется нить стереотипов от десятилетия к десятилетию.

2. Человек с красным дипломом действительно отличник. То есть — умный, образованный, талантливый и обязательно компетентный в своей области знаний.

«У меня красный диплом. Знаете, как я его получила? Да без проблем и, честно говоря, без усилий. Нисколько не парясь. В то время как многие мои однокурсники прогуливали пары или тупили в мобильники на них, устраивали пьянки в общаге, я просто ходила на все лекции и семинары, без пропусков (ну, может, пропускала какие-то только по болезни, да и то редко). Садилась всегда непременно в первый ряд, прямо перед носом препода, меня отмечали, запоминали, в конце концов, и в лицо, и по имени. Нууу, иногда подходила к преподавателю, чтобы задать какие-то ничего не значащие вопросы, имитируя интерес к предмету, или просто поболтать за жизнь. В итоге это очень помогало на экзаменах, большинство пятерок мне поставили автоматом — просто по факту присутствия. И диплом писала также — будучи в хороших отношениях со своим научником — та все мне объясняла, говорила как надо, все ошибки исправила, можно сказать, больше половины за меня написала. Она была очень авторитетный профессор у нас на кафедре, никто ничего против нее сказать не мог, вопросов мне никаких не задавали — «звездная» защита и пятерка мне была обеспечена».

Задумывались об этом когда-нибудь? А про оценку «ладно» слышали? Так вот, ее разновидность — «ну ладно, пять». Часто, увы, очень часто открывает преподаватель зачетку и: «О, у вас все пятерки, ну ладно, так уж и быть, давайте и я вам поставлю „отлично“. Пусть эта сессия у вас тоже будет красной!». Всем известный факт, не правда ли? И так от одной «красной» сессии к другой — зачетка работает на такого вот отличника, ну, может быть, только на первом курсе он на зачетку. И коронная фраза на госах и на защите диплома: «Ну ладно, давайте поставим отлично: она идет на красный диплом». Хотя диплом выполнен далеко не на отлично, иногда даже и не на «хорошо», а всего лишь — на «удовлетворительно». 

А вот тем, кто действительно пытается продвинуть необычную идею, написать работу в интересной нестандартной форме, смело отстаивает свое личное мнение на защите, наоборот, часто снижают оценку — нечего, мол, тут выпендриваться.

Научный руководитель чаще всего говорит: «Делай, как надо. Делай, как все. Чтобы не было лишних вопросов и лишних проблем». Любят послушных, умных почему-то не любят.

Самому факультету или институту и университету в целом нужны показатели. Обязательно нужно создание образа успешности и конкурентоспособности самого вуза.

Вот так и рождаются, в итоге, липовые отличники и фальшивые красные дипломы. 

3. Красный диплом — реальный пропуск в аспирантуру, он даст возможность заниматься наукой дальше, обеспечит учебные и научные стажировки в зарубежных престижных университетах.

В советские времена, возможно, так оно и было. Сейчас ситуация, к счастью, меняется. В данном случае красный диплом может, конечно, как-то поспособствовать научной карьере в самом начале, добавить баллов или голосов «за» при поступлении в аспирантуру, дать первоначальный импульс.

Но сам по себе красный диплом не сделает тебя ученым. Для научной стажировки в зарубежных университетах требуется интересное мотивационное письмо, эссе, оригинальные идеи и реально выигранные научные гранты. Многие научные программы разрабатываются в сотрудничестве с учеными зарубежных университетов. Потому в магистратуру и аспирантуру теперь стараются брать действительно талантливых ребят, чтоб не ударить в грязь лицом.

Умение учиться на отлично еще не свидетельствует ни о высоком уровне интеллекта, ни о таланте ученого, ни об исследовательских способностях, ни о любви к науке.

Часто за ним стоит в лучшем случае обычное трудолюбие, учеба, основанная на зубрежке, добросовестность и дисциплинированность, в худшем — то, что я описала выше. И вот типичный отличник, работавший над темой исследования по диплому с сильным профессором, получает рекомендацию в аспирантуру и не может там учиться! Поскольку у него создана лишь иллюзия его «высокого научного уровня» и «отличной и сильной» дипломной работы. А в аспирантуре действительно ценится нестандартность и самостоятельность мышления, страсть к науке, стремление 

4. Красный диплом сам собой говорит о том, что человек, только что вышедший из стен вуза, классный специалист, отличный профессионал или сразу (в первый же день работы!) станет таковым.

Ничего подобного. Сказки, да еще какие! 

В университете тянут всех (и даже на красный диплом тянут, хоть и не всех!), на рынке труда выбирают лучших из лучших.

И работодателю выгоднее взять сотрудника с опытом работы, чем учить, а чаще всего переучивать, вчерашнего студента, хвастающегося своим красным дипломом.

5. Красный диплом априори поможет найти хорошую работу, сам собой автоматически откроет двери престижных международных корпораций, обеспечит конкурентоспособность на рынке труда, стремительный карьерный рост и высокую зарплату.

Ерунда! 

Часто вчерашние студенты на вопрос потенциального работодателя «Какой вуз и какой факультет вы окончили?» сами сразу же весьма амбициозно и нескромно отвечают: «Евразийский, КазГЮУ и с красным дипломом!», ожидая, что их оторвут с руками и ногами и сразу же предложат минимум должность директора банка с достойной зарплатой. И что они тут же «сразу всех сделают»! У многих все еще сохраняются подобные иллюзии. 

И тут оказывается, что работодателю совсем не важно, какой у тебя диплом, он знает нынешнюю ситуацию с дипломами в вузах. Ему важно, какой ты человек (и он надеется, что ты честный и порядочный), насколько ты реально трудолюбив, инициативен, компетентен, готов учиться и расти дальше. Насколько ты готов к преодолению трудностей и сам, и вместе с коллективом. Насколько ты будешь предан делу. И да, пресловутое: «Есть ли у вас опыт работы?». Вот и становится красный диплом подставкой для кофе или ковриком для мышки.

Вместо того, чтобы 4-5 лет студенческой жизни лелеять мечту о красном дипломе и «идти на красный диплом», лучше пойти реально поработать и приобрести этот «опыт работы»

Те, кто давно и успешно работает, вспомните: спрашивал ли когда-нибудь кто-нибудь у вас про диплом и интересовался ли вашими отличными оценками при устройстве на работу? Скорее всего: нет и еще раз нет! Было бы хорошо, если бы понимание того, что карьеру в большинстве случаев придется начинать с самых низов, прилагая массу усилий, набираясь опыта постепенно, пришло к нашим студентам как можно раньше. Это избавило бы их от многих разочарований.

Без активной гиперссылки на материал Sauap.org копирование запрещено!

Ссылки: https://lifehacker.ru/budushhee-otlichnikov/, https://mel.fm/blog/olga-panova2/52714-5-mifov-o-krasnom-diplome-i-neobkhodimosti-uchitsya-na-otlichno?ysclid=l5jgi8aocx80502474