фото: https://i.siteapi.org/
Отличные оценки скорее препятствие, а не преимущество. Это подтверждают не только личные истории Стива Джобса и Джоан Роулинг, но и результаты многолетних исследований.
Экономика и рынок изменились – успешная компания сегодня действует совсем иначе, чем даже пять лет назад. Вместе с бизнесом меняются и требования к сотруднику, который хочет построить успешную карьеру. На этот процесс повлияло развитие искусственного интеллекта, постоянные изменения на рынке труда и исчезновение понятия «престижных» специальностей.
Востребованность в профессии уже не гарантируется дипломом об окончании хорошего вуза или большим опытом за плечами, поэтому в ближайшем будущем всем нам потребуется новая формула успеха.
Иногда можно услышать о том, что «классическое» университетское образование теряет свою важность для успешной карьеры. На практике это совсем не так.
Сегодня университеты трансформируют свои учебные программы и стараются быть в тренде с точки зрения тех знаний и навыков, которые они дают молодым специалистам. При этом теперь университетского образования недостаточно, если не продолжать учиться всю жизнь.
Согласно исследованию World Economic Forum, уже к 2022 году 54% сотрудников для дальнейшей работы будет необходима переподготовка и повышение квалификации. Причем знание новых технологий и методик – только одна из ее составляющих.
Доктор наук, организационный психолог, автор книги «Подумайте еще раз. Сила знания о незнании» Адам Грант:
«Больше 10 лет назад, когда я преподавал в Уортонской школе бизнеса, в конце первого семестра ко мне пришел студент. Он сел на стул и расплакался. Я сразу начал перебирать в голове все возможные причины, по которым первокурсник может плакать. Его бросила девушка? Научный руководитель отругал за плагиат в курсовой? «Я только что получил свою первую пятерку с минусом», — сказал ученик дрожащим голосом.
Год за годом я с беспокойством наблюдаю, как студенты зацикливаются на том, чтобы получать сплошные пятерки. Одни жертвуют здоровьем, другие даже пытаются судиться с университетом. Все они становятся участниками культа перфекционизма из-за убежденности, что высокие отметки открывают двери в элитную аспирантуру или обеспечивают приглашение на работу в престижную компанию.
Я тоже был среди них. Я поступил в колледж, чтобы окончить его с высоким средним баллом. Тогда подобный результат был для меня показателем силы воли и ума, доказательством, что во мне есть нечто, что позволит добиться успеха. Я был не прав».
Почему успех в учебе не гарантирует успех в жизни
Исследования доказывают, что академические успехи совсем не гарантируют головокружительную карьеру. Более того, в первый год после окончания вуза связь между оценками и успехами в разных сферах является довольно скромной, а в течение следующих лет и вовсе становится незначительной. Например, когда после выпуска проходит 2–3 года, отличная успеваемость сотрудников Google в колледже перестает влиять на их рабочие успехи. Конечно, здесь надо уточнить, что и двоечники вряд ли попадают в Google.
К сожалению, академические баллы не оценивают такие качества, как креативность, лидерство и умение работать в команде, или социальный, эмоциональный и политический интеллект. Да, отличникам нет равных в поглощении и анализе информации, когда надо сдать экзамен. Но для успешной карьеры, скорее, нужно не искать правильное решение проблемы, а искать правильную проблему, которую надо решать.
Учеба на пятерки требует умения соответствовать. Влиятельная карьера, наоборот, ищет оригинальности. В результате 14-летнего исследования, в котором принимали участие лучшие студенты своих групп, выяснилось, что, несмотря на успешную в целом карьеру, они нечасто занимают самые высокие должности.
Отличники редко становятся влиятельными людьми — они превращаются в часть системы, а не меняют ее.
Возможно, это объясняет, почему Стив Джобс окончил школу со средним баллом 2,65, Джоан Роулинг получила диплом университета со средним баллом 3, а Мартин Лютер Кинг заслужил только одну пятерку за четыре года учебы в колледже.
Почему пора перестать зацикливаться на оценках
Если ваша цель — выпуститься без единого изъяна в дипломе, вы наверняка постараетесь выбирать курсы и занятия попроще, а значит, так и останетесь в своей зоне комфорта. А если вы готовы терпеть периодически четверки, то сможете освоить язык программирования Python, параллельно разбирая сложные литературные произведения. Это научит вас справляться с препятствиями и неудачами и сделает сильнее.
Студенты, которые учатся на пятерки, очень многое упускают и в социальной жизни. Чем больше времени нужно проводить в библиотеке, тем меньше его остается для того, чтобы завести настоящих друзей, записаться в кружки по интересам или вступить в волонтерские группы.
Доктор наук, организационный психолог Адам Грант:
«Я знаю это по своему опыту. Я так и не смог добиться высокого среднего балла — четверки, на которую рассчитывал. Вместо этого я получил диплом с показателем 3,78. И сейчас, кстати, первый раз с момента выпуска, когда я вообще рассказываю о нем кому-то. На самом деле всем наплевать на этот балл.
Оглядываясь на время в университете, я не мечтаю о том, чтобы мои оценки были выше. Если бы я мог вернуться туда, я бы учился намного меньше. Часы, которые я потратил на изучение внутреннего устройства глаза, гораздо лучше было бы провести на репетициях в университетском театре или в разговорах о смысле жизни.
Поэтому небольшой совет университетам: сделайте так, чтобы студентам было легче идти на интеллектуальные риски. Перестаньте слишком сильно зацикливаться на минимальной разнице в баллах или добавлять бесполезные плюсы и минусы к стандартным оценкам. Пора прекратить это академическое сумасшествие, которое заставляет студентов стремиться к бесполезному идеалу.
А теперь совет работодателям: дайте сотрудникам понять, что цените навыки, а не только пятерки в дипломе. Многие компании уже придерживаются этой правильной стратегии. Анализ 500 объявлений о работе показал, что при первоначальном отборе только 15% рекрутеров обращали особое внимание на высокие средние баллы. Для 40% другие качества кандидатов были гораздо важнее.
И, наконец, совет отличникам: поймите, что недостаточный успех в учебе может подготовить вас к оглушительным успехам в жизни. Возможно, пора приложить силы, чтобы достичь новую цель — получить хотя бы одну четверку до выпускного бала».
Вокруг красного диплома — много мифов:
- Красный диплом — это круто!
Это показатель благополучия, он непременно обеспечит статус успешного и перспективного человека, у которого большое будущее, удовлетворит все амбиции, вызовет гордость родителей и уважение окружающих. Все будут просто в восторге от тебя, ведь у тебя — красный диплом!
Проблема в самом нашем обществе: его стереотипах, во многом устаревших, его ориентации на простую показуху, в старой установке «без бумажки ты букашка»
Красный диплом в нашем обществе до сих пор, несмотря на его уже доходящую до абсурда распространенность (иногда у половины потока красный диплом), окружен каким-то непонятным ореолом престижа. Фразы типа «С красным дипломом университет окончила девочка!», «А у моего Вовы красный диплом!», «У меня, может быть, даже красный диплом будет!» до сих пор вызывают и восторг, и зависть, и трепетное отношение. Вот и тянется нить стереотипов от десятилетия к десятилетию.
- Человек с красным дипломом действительно отличник. То есть — умный, образованный, талантливый и обязательно компетентный в своей области знаний.
«У меня красный диплом. Знаете, как я его получила? Да без проблем и, честно говоря, без усилий. Нисколько не парясь. В то время как многие мои однокурсники прогуливали пары или тупили в мобильники на них, устраивали пьянки в общаге, я просто ходила на все лекции и семинары, без пропусков (ну, может, пропускала какие-то только по болезни, да и то редко). Садилась всегда непременно в первый ряд, прямо перед носом препода, меня отмечали, запоминали, в конце концов, и в лицо, и по имени. Нууу, иногда подходила к преподавателю, чтобы задать какие-то ничего не значащие вопросы, имитируя интерес к предмету, или просто поболтать за жизнь. В итоге это очень помогало на экзаменах, большинство пятерок мне поставили автоматом — просто по факту присутствия. И диплом писала также — будучи в хороших отношениях со своим научником — та все мне объясняла, говорила как надо, все ошибки исправила, можно сказать, больше половины за меня написала. Она была очень авторитетный профессор у нас на кафедре, никто ничего против нее сказать не мог, вопросов мне никаких не задавали — «звездная» защита и пятерка мне была обеспечена».
Задумывались об этом когда-нибудь? А про оценку «ладно» слышали? Так вот, ее разновидность — «ну ладно, пять». Часто, увы, очень часто открывает преподаватель зачетку и: «О, у вас все пятерки, ну ладно, так уж и быть, давайте и я вам поставлю „отлично“. Пусть эта сессия у вас тоже будет красной!». Всем известный факт, не правда ли? И так от одной «красной» сессии к другой — зачетка работает на такого вот отличника, ну, может быть, только на первом курсе он на зачетку. И коронная фраза на госах и на защите диплома: «Ну ладно, давайте поставим отлично: она идет на красный диплом». Хотя диплом выполнен далеко не на отлично, иногда даже и не на «хорошо», а всего лишь — на «удовлетворительно».
А вот тем, кто действительно пытается продвинуть необычную идею, написать работу в интересной нестандартной форме, смело отстаивает свое личное мнение на защите, наоборот, часто снижают оценку — нечего, мол, тут выпендриваться.
Научный руководитель чаще всего говорит: «Делай, как надо. Делай, как все. Чтобы не было лишних вопросов и лишних проблем». Любят послушных, умных почему-то не любят.
Самому факультету или институту и университету в целом нужны показатели. Обязательно нужно создание образа успешности и конкурентоспособности самого вуза.
Вот так и рождаются, в итоге, липовые отличники и фальшивые красные дипломы.
- Красный диплом — реальный пропуск в аспирантуру, он даст возможность заниматься наукой дальше, обеспечит учебные и научные стажировки в зарубежных престижных университетах.
В советские времена, возможно, так оно и было. Сейчас ситуация, к счастью, меняется. В данном случае красный диплом может, конечно, как-то поспособствовать научной карьере в самом начале, добавить баллов или голосов «за» при поступлении в аспирантуру, дать первоначальный импульс.
Но сам по себе красный диплом не сделает тебя ученым. Для научной стажировки в зарубежных университетах требуется интересное мотивационное письмо, эссе, оригинальные идеи и реально выигранные научные гранты. Многие научные программы разрабатываются в сотрудничестве с учеными зарубежных университетов. Потому в магистратуру и аспирантуру теперь стараются брать действительно талантливых ребят, чтоб не ударить в грязь лицом.
Умение учиться на отлично еще не свидетельствует ни о высоком уровне интеллекта, ни о таланте ученого, ни об исследовательских способностях, ни о любви к науке.
Часто за ним стоит в лучшем случае обычное трудолюбие, учеба, основанная на зубрежке, добросовестность и дисциплинированность, в худшем — то, что я описала выше. И вот типичный отличник, работавший над темой исследования по диплому с сильным профессором, получает рекомендацию в аспирантуру и не может там учиться! Поскольку у него создана лишь иллюзия его «высокого научного уровня» и «отличной и сильной» дипломной работы. А в аспирантуре действительно ценится нестандартность и самостоятельность мышления, страсть к науке, стремление
- Красный диплом сам собой говорит о том, что человек, только что вышедший из стен вуза, классный специалист, отличный профессионал или сразу (в первый же день работы!) станет таковым.
Ничего подобного. Сказки, да еще какие!
В университете тянут всех (и даже на красный диплом тянут, хоть и не всех!), на рынке труда выбирают лучших из лучших.
И работодателю выгоднее взять сотрудника с опытом работы, чем учить, а чаще всего переучивать, вчерашнего студента, хвастающегося своим красным дипломом.
- Красный диплом априори поможет найти хорошую работу, сам собой автоматически откроет двери престижных международных корпораций, обеспечит конкурентоспособность на рынке труда, стремительный карьерный рост и высокую зарплату.
Ерунда!
Часто вчерашние студенты на вопрос потенциального работодателя «Какой вуз и какой факультет вы окончили?» сами сразу же весьма амбициозно и нескромно отвечают: «Евразийский, КазГЮУ и с красным дипломом!», ожидая, что их оторвут с руками и ногами и сразу же предложат минимум должность директора банка с достойной зарплатой. И что они тут же «сразу всех сделают»! У многих все еще сохраняются подобные иллюзии.
И тут оказывается, что работодателю совсем не важно, какой у тебя диплом, он знает нынешнюю ситуацию с дипломами в вузах. Ему важно, какой ты человек (и он надеется, что ты честный и порядочный), насколько ты реально трудолюбив, инициативен, компетентен, готов учиться и расти дальше. Насколько ты готов к преодолению трудностей и сам, и вместе с коллективом. Насколько ты будешь предан делу. И да, пресловутое: «Есть ли у вас опыт работы?». Вот и становится красный диплом подставкой для кофе или ковриком для мышки.
Вместо того, чтобы 4-5 лет студенческой жизни лелеять мечту о красном дипломе и «идти на красный диплом», лучше пойти реально поработать и приобрести этот «опыт работы»
Те, кто давно и успешно работает, вспомните: спрашивал ли когда-нибудь кто-нибудь у вас про диплом и интересовался ли вашими отличными оценками при устройстве на работу? Скорее всего: нет и еще раз нет! Было бы хорошо, если бы понимание того, что карьеру в большинстве случаев придется начинать с самых низов, прилагая массу усилий, набираясь опыта постепенно, пришло к нашим студентам как можно раньше. Это избавило бы их от многих разочарований.
Без активной гиперссылки на материал Sauap.org копирование запрещено!
Ссылки: https://lifehacker.ru/budushhee-otlichnikov/, https://mel.fm/blog/olga-panova2/52714-5-mifov-o-krasnom-diplome-i-neobkhodimosti-uchitsya-na-otlichno?ysclid=l5jgi8aocx80502474
0 Комментарий
Комментариев пока нет!
Вы можете быть первым оставив комментарий на этом посту!